المشاهد لاختبارات مركز قياس والتي تجرى لابنائنا طلاب المرحلة الثانوية واختباراتهم المعتادة يجد فارقاً من حيث مقدار الوقت المتاح لهم أثناء دراستهم في صفوف المرحلة الثانوية حيث يعطى الطالب كاقل تقدير ثلاث ساعات لإنهاء الاختبار بينما في مركز قياس يعطى الطالب دقيقة او دقيقة ونصف لحل السؤال الواحد وهو قد تعود على السعة في الوقت ولكنه يتفاجأ بالضيق الشديد أثناء تاديته لاختيار قياس هذا من حيث الوقت ، ناهيك عن سطحية الاسئلة في المرحلة الثانوية عنها عمقا ودقة .
في مركز قياس نجد ازدواجية واضحة جدا في كلتا الحالين،. وان كان من مخرج ذلك فاظن انه لو تعود الطالب في المرحلة الثانوية علي نسق وشكل اختبارات قياس بتكليفه من قبل معلميه على إعطائه اكبر قدر من الأسئلة لتصل مثلا الى ٣٠٠ سؤال فرضا ويعلم الطالب بان اسئلة الاختبار لن تحيد عن تلك الأسئلة ويعطى من الوقت مايناسب تلك الأسئلة مثلا دقيقتان لحل كل سؤال وهكذا حتى يعتاد الطالب علي نفس طريقة مركز قياس وحتى يتهيأ لها مستقبلاً في حد ظني هذا الامر سيحسن كثيرا من اداء الطلاب وتحصيلهم العلمي.
